广东工业大学报｜王长宏:有一种力量叫向上

作者：陈少徐  杜清

王长宏，副教授，硕士研究生导师。材料与能源学院能源工程系主任，广东省“千百十工程”省级培养对象。主持国家自然科学基金3项、省部重大科技计划等纵向科研项目15项、企业委托的横向科研项目10余项、发表学术论文30余篇，其中SCI/EI收录论文20余篇，出版学术著作1部，申请国家发明专利16件，授权发明专利8件，授权实用新型专利12件。

我见过那爬山虎，翠绿得像一湾碧水，手掌心般大小的叶子从细嫩的藤上伸展开，温柔中自带一种速度与力量，悄无声息，却振奋人心。

王长宏身上也有着这样的生机与品格。约定的时间、地点，他坐在一圈简易办公台中间，台上挤着电脑、书籍、文件资料和茶叶罐子。他开始讲述。随着他的声音，我看见一抹翠绿沿着墙壁、绕过小窗，去向更高更远的地方。

开放与主动：做科研要内外兼修

2006年硕士毕业，王长宏考取华南理工大学攻读博士学位。他意识到，以往所关注的传统产业领域在广州未必有大用场，要有长远发展须得结合当地产业实际，调整研究方向。博士毕业，王长宏舍弃了出国、当公务员等机会，选择扎根广工。教师，在他看来是个既有思想自由又能自由支配时间的理想职业。初来乍到，就像植物移植于新的土壤，如何生存适应？完全沿着老路子走是闯不出自己的天地的。他决定在从前研究的基础上寻找新的生机。

这个过程是痛苦的。但王长宏不急不缓，如同爬山虎紧紧贴着墙壁，盛夏严寒不住攀登。他一边通过大量实验积累数据，夯实理论基础；一边四处奔走联系企业，了解需求。他说：“我很认同陈新校长的观点，做科研要‘顶天立地’，既要关注基础研究，又要与产业深度融合，这两条‘腿’缺了哪条都走不远。只要注重积累，有计划地推进，基础研究的殿堂并非高不可攀。”

“做科研也要内外兼修。”王长宏说。一是要储备“干货”，自身的研究要过硬；二是不能藏着掖着，要努力获得同行认可。无论是开会、出差，他总随身携带好几个版本的PPT，随时准备向不同的人群介绍自己的研究，如同行、政府、企业等，在相互交流批判中迸发新的火花。正如爬山虎，无论是在松软土壤中还是瓦砾堆里,它总将根系做得盘根错节，以便从四面八方寻找营养源。正是如此，它才能在较短时间内，积攒丰厚的能量，长成澎湃的景观。

2011年，王长宏着手申报国家自然科学基金，他提前大半年就开始准备材料，申报书初步完成后，又先后跑了西安、北京等地主动向同行取经。申报书历经30多个版本的修改，一举中标。此后，他又分别于2013、2016年两次获得国家自然基金，同时，经过几年的科研积累，省部级的各类科技计划项目也接踵而来，点点碧绿开始连成片片绿荫。

开放与主动的心态不仅使王长宏在项目申报上逐步走上正轨，还使他获得许多与企业合作的机会。2012年的一次行业技术交流会议上，他认识了广州海林电子科技有限公司的负责人。抱着“共同成长”的心态，王长宏与海林电子长期合作，联合申报项目，从20、30万到如今拿下200多万的大项目，海林电子已成长为一家颇具规模的国家高新技术企业。

“不做一锤子买卖”是他与企业合作的原则之一。“企业需要的是政府的资金和高校的技术、人才等服务，要为对方考虑，要做有良好声誉的科研团队。”2015年冬，广州一家节能环保企业主动上门，王长宏以远低于市场价的价格为企业完成测试服务，“先把事情做好，企业满意了，再谈联合培养学生、联合申报项目等长远合作，实现共赢。”凭着这些原则与一腔热情，通过与企业、香港科大等高校和研究所的合作，王长宏逐步在新的土壤中扎稳了根基，枝叶繁盛。

态度决定高度：做真正意义的老师

王长宏用一句话来概括科研与教学的关系：“就像是顺风车，我载着学生一同前进，送他们一程，我也将到达我的目的地。”

2009年，学生林涛在申报创新创业训练项目时，因时值大一不符申报条件遭阻。林涛找到王长宏，请他当队伍的指导老师，助力申报。王长宏毫不犹豫地答应了。项目立项后，由于学生零基础，从实验到写论文再到写专利，王长宏必须手把手地教。遇到问题时，王长宏不会直接给予解决方案，而是与学生共同探讨，引导学生思考，启发他们自主解决问题。“学生完整体验一次由失败到成功的经历后，就算再遇到困难，也会勇往直前。”王长宏说。学生的成长让他也获得极大的成就感，虽然需要投入大量时间精力，但“学生是教师最伟大的作品。”他笑着说。

本科毕业后，林涛决定读研继续追随王长宏。期间，他发表了4篇SCI论文，申请16件专利，其中授权发明专利5件，并带领团队参加全国“挑战杯”竞赛获得二等奖，两次获得"挑战杯"创业竞赛广东省赛区金奖。林涛还筹办了自己的公司，开始创业。“很多研究生都把导师称作‘老板’，但我不愿意这样称呼王老师，他对我来说，是学业和事业上的楷模、榜样，是真正意义的‘老师’。”

2013年起，王长宏开始招收研究生，学生人数从1、2名增至8、9名。他转变“一对一”的工作方式，成立“坤谦”学生科技创新团队，团队成员涵盖各年级本科生和研究生，形成了“导师-研究生-本科生”的三连环科技创新培养体系。王长宏把务实、踏实、有责任心的“广工精神”渗透到日常教育的点滴中，研究生入学时即与每个学生深度交流，帮助他们制定目标。他特别强调“态度”的重要性：“衡量物质性质的单位有温度、湿度、高度……衡量人做事用心程度的是态度，态度决定高度。只要是分内事，即使自己不感兴趣也要做好。”

王长宏兢兢业业的投入赢得了广大同学的尊敬和爱戴，也取得了一系列好成绩：第九届“创青春”全国创业大赛广东省赛区“金奖”、第十四届“挑战杯”广东省赛区“特等奖”和国赛“二等奖”等。从“坤谦”学生创新团队走出去的优秀毕业生，大都活跃在科技创新与创业领域的前沿，如潘楚伟创立了广州艾冷电子科技有限公司，李英杰考上了Northeastern University（Boston）研究生，大四本科生冯杰申请了5项专利。

“教学和科研是可以结合的，也就是多花些时间。”王长宏说：“若干年后，不会有人记得你拿过几个基金几个项目，但学生会记得你。”

是事业，更是生活

“差异化发展”是王长宏一贯的思路。无论对学生还是对自己，无论是从硕士到博士的转变、工作之初寻找新的研究点，还是如今事业逐渐步入正轨，他始终在寻找那条属于自己的路。努力着、前行着，一切都显得自然而然，水到渠成。但是，如同那爬山虎，没有低处的挣扎，又怎会有高处迎风飞扬的姿态。

他总说自己没什么大目标，只想尽力做好自己的本职工作。但他才35岁，在他眼中，还有着众多可能，可以不断尝试以找到最好的出口。毕竟，人活着，就一定得去做点什么。对于结果，不必强求，因为这是职业、是事业，但更是生活。

（本文转载自《广东工业大学报》第223期第4版）